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Konstruktionsspiel

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Die Spielentwicklung bei Kindern – Übersicht und pädagogische Bedeutung

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Konstruktionsspiel Kinder können dadurch eine Welt betreten, in der…. Sie helfen ihnen geometrische Formen zu erkennen. Spiele und Cartoons.
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Das kann im Einzelspiel, aber auch in Partnerschaften oder Gruppen erfolgen. Auf unterschiedlichem Anspruchsniveau faszinieren die Spielformen von den frühkindlichen Bastelspielen mit Bauklötzen, Knetmasse, Sand oder Steckmaterialien über die Computerspiele Jugendlicher bis zu den Reim- und Sprachkonstruktionen bei Partyspielen im Erwachsenenalter.

Darüber hinaus muss es die notwendige Geduld aufbringen, so lange ausdauernd zu spielen, bis das Spielziel in greifbare Nähe rückt.

Damit gilt für Konstruktionsspiele, dass sie geeignet sind, beim Kind die inneren Voraussetzungen für eine konstruktive, kreative und ausdauernde Arbeitseinstellung zu fördern.

Dies gilt umso mehr, als die Konstruktionsideen, die Vorstellungen ihrer Umsetzung und die Gestaltung des Konstruktionsspiels vom Kind selbst ausgehen.

Die Anforderungen an die zum Erreichen der Zielsetzung notwendigen Spielhandlungen können von "gering" bis "hoch" variieren.

Dementsprechend kann ein Konstruktionsspiel leicht gelingen oder auch misslingen. Es kann Erfolg und es kann Misserfolg haben — mit allen psychischen Begleiterscheinungen:.

Im Fall der erfolgreichen Durchführung und Beendigung seines Konstruktionsspiels begleiten Glücksgefühl und Zufriedenheit die Erfahrung des Kindes, dass es selbst etwas zustande gebracht hat.

Setzt es sein Spielziel aber zu hoch an und ist es den Anforderungen nicht gewachsen, kann das Erleben in Misserfolg, Unzufriedenheit, Verärgerung, Zorn und Deprimiertheit resultieren.

Dann wird das Kind erstmals damit konfrontiert, dass es am eigenen und selbstgesetzten Leistungsstandard scheitert. Solche Erfahrungen können für das Kind überaus schmerzlich sein, insbesondere dann, wenn es sich wieder und wieder angestrengt hatte, ohne dass die geplante Konstruktion gelingt.

Dennoch ist das Erleben des Misslingens und die Erfahrung, ein Ziel nicht ohne weiteres zu erreichen, entwicklungspsychologisch wertvoll.

Sie können darin bestehen, die eigenen Anforderungen zu senken oder die Wiederholung des Konstruktionsversuchs erst einmal zu verschieben.

Die Attraktivität verschiedener Materialien verändert sich mit dem Alter und der Interessenentwicklung.

Dabei findet oft auch eine Verschiebung von einfachen Naturmaterialien zu immer komplizierteren, auch technisch präparierten Materialien und Konstruktionen statt.

Zu den beliebtesten Materialspielen zählen z. Zunächst ist der Weg das Ziel, doch die Freude am Endprodukt wird bei gelungenem Konstruktionsspiel verstärkt.

Konstruktionsspiele bilden nach der Systematik der Spielwissenschaft eine eigene Spielgattung, die sich dadurch kennzeichnet, dass spielerisch Elemente zusammengesetzt werden, die ein Produkt entstehen lassen.

Konstruktionsspiele können physische Materialien nutzen, aber auch mit Wörtern, Sätzen, Zahlen oder in Gedankenspielen erfolgen. Es handelt sich um eine produktive und kreative Tätigkeit im Feld des Spielens, bei der etwas geschaffen wird, das es noch nicht gibt.

Die Spieldidaktiker Siegbert A. Konstruktionsspiele sind darauf ausgerichtet, ein selbst gesetztes oder von der Spielgemeinschaft gewünschtes Konstruktionsziel zu erreichen.

Das kann im Einzelspiel, aber auch in Partnerschaften oder Gruppen erfolgen. Auf unterschiedlichem Anspruchsniveau faszinieren die Spielformen von den frühkindlichen Bastelspielen mit Bauklötzen, Knetmasse, Sand oder Steckmaterialien über die Computerspiele Jugendlicher bis zu den Reim- und Sprachkonstruktionen bei Partyspielen im Erwachsenenalter.

Darüber hinaus muss es die notwendige Geduld aufbringen, so lange ausdauernd zu spielen, bis das Spielziel in greifbare Nähe rückt.

Damit gilt für Konstruktionsspiele, dass sie geeignet sind, beim Kind die inneren Voraussetzungen für eine konstruktive, kreative und ausdauernde Arbeitseinstellung zu fördern.

Dies gilt umso mehr, als die Konstruktionsideen, die Vorstellungen ihrer Umsetzung und die Gestaltung des Konstruktionsspiels vom Kind selbst ausgehen.

Die Anforderungen an die zum Erreichen der Zielsetzung notwendigen Spielhandlungen können von "gering" bis "hoch" variieren. Dementsprechend kann ein Konstruktionsspiel leicht gelingen oder auch misslingen.

Es kann Erfolg und es kann Misserfolg haben — mit allen psychischen Begleiterscheinungen:.

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